第四節 專題報導

一、數字密碼之19930929：圖書館整建落成

圖6-64.圖書館內學藝活動	圖6-65.啟用典禮貴賓參觀辦公室

         1979（民國68）至1990（民國79）年間，曾在本校服務11年辦的高可風老師回憶起當年管理圖書室的記憶：

        當年學校讓我管理圖書室，初次管理時，圖書室連鑰匙都沒有。只有幾本教學指引，又髒又亂，什麼都沒有。很辛苦經營。看到現在校園有這麼漂亮的圖書室，感覺很棒。（高可風， 1031029）

         退休後，曾多次回到興中來散步。發現校園變化許多，已經有圖書室了！（高可風， 1031029）

        1993年9月…之前，學校圖書室位於第一棟教室二樓輔導室隔壁，一間普通教室，一個小小圖書室。

陳德生校長回憶當年圖書館興建過程：

        民國 82年時，學校原有圖書室位於第一棟教室二樓西側，輔導室旁一間普通教室，圖書空間狹小，圖書有限。因此，當申請教育部補助新建普通及專科教室（ 1888萬元）獲准時，規劃有別於傳統學校建築樣貌的田字形空間，一樓做為教職員行政同仁與教師公共同辦公空間，二樓做為圖書館。（陳德生， 1031113）

        陳校長在提及當年在圖書館空間規劃過程表示：「當時相當謹慎，由我帶隊，參訪嘉市兒童館與文化中心等多所圖書館後完成設計與施工，才完成圖書空間規劃。」而圖書經費的募集，在家長會會長劉志明先生的認同與支持下才得以完成（陳德生， 1031113）：

        當圖書館興建完成，時任家長會長劉志明先生相當認同與支持，積極協助在社區募款，共募款百餘萬元，並獲得縣府部分款項補助購置圖書經費，完成二樓百坪圖書空間與設備之新建。（陳德生， 1031113）

        再進一步訪談校友，也是當年家長會會長劉志明先生時，詢問劉志明會長，在1991（民國80）年前後，閱讀教育不是大眾所重視，為何會有這樣想法，整建圖書館？會長語氣堅定的說：

        整理圖書館的目的當然是希望孩子多多看書，有更好的知識基礎。尤其當年陳德生校長這麼有心建築好這一棟圖書館，裡頭的設備當然應該由社區家長一起努力，因此號召社區家長，一起響應捐款，充實圖書館設備與圖書，以提供學生閱讀空間與豐富的閱讀資源。孩子是未來主人翁，教育是改變孩子未來的重要力量，在中央村，我也以父親劉攀佑名義，捐款百萬提供村里學生獎助學金，每年頒獎鼓勵學生是榮譽，鼓勵向學。（劉志明， 1031230）

        對於可以協助學校完成圖書館整建，劉志明會長也頗感欣慰表示：「整建圖書館，是擔任會長期間最重要的工程與努力。」可是，要在短短時間內募集百餘萬經費，到底如何辦到的呢？

        82年 9月，在陳德生校長努力爭取建設的學校辦公廳與圖書館大樓落成啟用，唯圖書館設施與書籍資源不足，欠缺經費，因此邀集校長與家長委員會常委及委員等逐戶募款，共募得百餘萬經費。其中校友何嘉博與何嘉英醫師（診所位於民雄街上）父親何雍先生慷慨捐款 12萬。校友張松樹先生，也是當年鄉長及 60學年度家長會長，捐款 10 萬元。我也以父親劉攀佑名義，捐款 10 萬元，一起共襄盛舉，響應校長整建圖書館的用心。（劉志明， 1031230 ）

圖6-66.82年劉志明董事長（右）支持圖書館整建不遺餘力，103年校慶與劉榮宗老師合照。

         1993（民國82）年9月28日，圖書館大樓興建完成，陳德生校長與家長會劉志明會長（圖6-66），號召地方仕紳捐款百萬，購書添設備，建置完成通風採光俱佳百坪圖書館。全新的圖書空間，採光通風俱佳，設備新穎，圖書資源豐富，為當年極具慧眼的教育設施規劃。

        在2015（民國104）年1月貓頭鷹圖書館再次整建啟用前，劉志明顧問得知圖書館再次整建，一樣身先士卒，捐款5萬元添購圖書，關心閱讀教育不遺餘力。

二、興中文教基金會

(一)解決租佔用民地問題

                  在1995（民國84）年前，學校東側門對面（現今為興中學苑），為日治時代即存在，提供老師住宿的木造日式建築，其土地為祭祀公業林立東所有土地。

        1995（民國84）年，學校辦理教育廳「解決租佔用民地問題」，在時任省議員連錦水先生協助下，爭取教育廳補助五百多萬元，作為徵收及價購東側門緊鄰臺糖土地及劉榮宗老師私人土地等。在這個時間內也同步辦理祭祀公業林立東所有教師宿舍土地歸還案，讓懸宕已久的土地問題，獲得初步解決。也讓學校東側的土地在徵收及價購後更完整。

                 而關於教師宿舍土地歸還案，最終在祭祀公業提出捐贈北校園土地及東側門對面等兩筆土地（現校園北側教師停車場及側門對面機車停車場），並捐款現金300萬元，作為學校歸還原教師宿舍用地之條件獲允，完成長期租佔用民地問題。

                 林金鈴主任既是學校一員，又是祭祀公業成員，在當年協助解決土地佔用問題時，扮演學校與祭祀公業間溝通的橋樑。林主任回憶說：

          在退休前夕，與陳德生校長籌劃學校東側門對面「林姓公地」土地返還問題，最終祭祀公業決定捐贈兩筆土地及捐款現金 300萬元，才促成基金會的成立。而我也在退休後捐出 25萬元退休金，作為資助與獎勵興中貧困兒童之用。這筆經費應該在 97年時，合併到基金會定期存款中。我也擔任第一屆基金會董事及常務董事至今，持續關心母校校務發展。（林金鈴， 1031025 ）

(二)照顧老師為優先

                關於300萬現金捐款的運用，第一時間並沒有規劃作為基金會之用，陳德生校長表示：

        對於祭祀公業捐贈的 300萬元現金，一開始指示總務陳宇水主任函請縣府同意做為教師宿舍興建之專款，以照顧校內來自外縣市的老師們。只是這樣的美意，未獲縣府同意。（陳德生， 1031113）

(三)眾志成城成立基金會

                 在宿舍興建提議未獲允時，陳校長即與當時家長會長歐錦慧會長及顧問商議，成立文教基金會，以做為未來學校發展的後盾。因此，在校長與歐會長及家長會顧問夥伴的用心贊助下，獲得四、五十萬元捐助，而著手成立財團法人興中國民小學教育發展基金會，首任董事長為郭銘淇先生，圖5-65為基金會第1屆第2次董事會議記錄。

	圖6-67.基金會第1屆第2次董事會議記錄

                  郭銘淇董事長回憶在擔任會長期間，參與民雄國教基金會運作，進行接任本校興中國小教育發展基金會首任董事長：

     81年擔任興中國小家長會長，…民雄國教基金會成立，邀請各校會長與校長參與運作，唯當年民雄國小與興中國小為鄉內最大型學校，兩位會長各捐款十萬元整，擔任基金會董事，一起為鄉內文教工作盡一份心力。（郭銘淇， 1040311）

          當時擔任家長會長卸職，仍關心學校，又擔任民雄國教基金會，參與基金會運作，而擔任首屆董事長。由家長會會長歐錦慧與社區賢達一起共襄盛舉，募款充實基金會基金，才能成立基金會。（郭銘淇， 1040311）

翁寬和校長回想基金會成立過往時提起：

          郭銘淇會長在擔任家長會會長時，相當熱心，正向且良性參與校務，毫無私心。民國 84年成立興中文教基金會時，除出錢出力，積極協助學校成立基金會，並擔任第一屆基金會董事長，在基金會草創初期，為基金會發展奠定良好基礎。（翁寬和， 1031126）

興中文教基金會設立的目的在於支持與挹注學校相關活動辦理與充實教學設施經費，每年以母親節慶祝活動為基金會主辦活動：

          母親節活動為基金會重頭戲，董事長本於協助校務發展為目的，一起貢獻心力於學校而已。（劉文渠， 1040105）

而劉文渠董事長在任內，善用其社區營造的經驗，擴展基金會運作力量，延伸社區辦理夜光天使課輔班，是基金會的助學功能的另一項嘗試：

          為照顧社區弱勢學生，免於下課後在社區遊蕩，因此與陳校長邀集各村村長蒞校召開夜光天使班說明會，獲得村長夥伴認同與支持，最終限於人力，在興中、福興各開設一班夜光天使班，而山中村則辦理夜光天使班兩班次，共四班次，獲得社區家長認同。（劉文渠， 1040105）

        民國 87年，擔任興中文教基金會第二屆董事長的劉志明顧問說，當董事長「持續關心學校教育發展」。（劉志明， 1031230）

          也曾擔任過家長會長的何松璟董事長則說：「當基金會董事長是出錢出力，扮演家長會外，另一個協助學校辦學的助手。」（何松璟， 1040831）

歷屆董事長承擔基金會重責大任，無不出錢出力，關心興中發展，每一屆董事長及董事，都是如此發心助學，熱心教育而已。第1屆迄今各屆董事長名冊如表6-3：

表6-3.興中國小教育發展基金會歷屆董事長名冊

三、80週年學校沿革誌

                 創校80週年校慶前夕，陳德生校長囑由當時輔導室主任翁寬和主編「沿革誌」，記錄80週年學校紀錄。在當年資訊流通不便，數位化科技尚未發展的年代，要收集活動照片或畢業照等校史資料，編輯校史記錄著實不易。翁寬和校長回憶說：

   民國 84年，興中創校 80週年時，奉陳德生校長之命，由輔導室主政，著手編輯 80週年校史，收集資料並參考他校作法與模式，歷經約一年時間編輯完成。（翁寬和， 1031126 ）

在訪談陳德生校長編輯沿革志的初衷時，陳校長表示：

         學校歷史悠久，年久容易遺忘。保留學校歷史，有助於日後查詢。（陳德生， 1031113）

         當初提出構想，獲得時任會長歐錦慧會長大力支持，立即請翁寬和主任負責籌畫，各處室主任分工合作，完成八十年校慶學校沿革誌。（陳德生， 1031113）

                當年學校創校80週年沿革誌，完成許多學校建築更替與歷年資料記錄，是本次校史編輯重要素材之一。編輯校史都是為學校留下歷史紀錄的一份心意，沒有前人的辛勤整理，許多學校歷史記錄，很容易隨人事異動或時光流轉而飛灰湮滅，記錄歷史，也記錄前人努力記錄，這是當年編輯沿革誌最重要的價值。

圖6-68.創校80週年沿革志

四、扯鈴隊

陪孩子玩扯鈴

        1995（民國84）年，時任總務主任陳宇水在體育課教學之餘，也在課間活動，推動校園扯鈴教學，並於84學年度搭配學校合作社公基金，辦理「合作教育杯」扯鈴比賽，比賽項目分為團體趣味競賽、個人賽及計次賽（大鵬展翅及金龍繞玉柱），以趣味活動及教學推廣為主。一時間，全校風靡，人手一鈴。

圖6-69.全校推廣教學（白色外套為陳宇水）	圖6-70.團體趣味競賽示範
圖6-71.班級推廣教學	圖6-72.課間活動練習

        鼓勵為主，趣味優先的競賽

圖6-73.扯鈴接力，團體趣味競賽	圖6-74.你再多做一個動作，老師幫你加分

        團隊培訓，晨間、課間活動，在陰影下的練習

圖6-75.基本動作練習	圖6-76.基本動作練習	圖6-77.基本動作練習

圖6-78.表演前練習	圖6-79.85年暑假遠東區少棒賽開場表演

        參賽與表演：一場比賽或表演，總是多次練習的結果，也是自我挑戰，勇於突破的起點。1996（民國85）年暑假，遠東區少棒的開場表演，是學生的第一次出場經驗。1997年（民國86）年4月中正大學主辦的全國大專運動會，是孩子們最棒的舞臺。

圖6-80.86年大運會表演於中正大學
圖6-81.86年應邀參加李濤主持的現場節目2100全民開獎於中正大學大禮堂	圖6-82.站上舞台–86年大運會表演
圖6-83.全國中正杯扯鈴比賽，幾次拜訪台中市，熱鬧是孩子們第一次的城市印象	圖6-84.全國中正杯扯鈴比賽，女生隊出賽
圖6-85.86年春天應旅北同鄉會邀約表演	圖6-86.美麗出場的背後是用心練習

        團隊訓練就是生活學習：帶團隊是辛苦的，上課期間沒有休息，寒暑沒有假期，但是看見這群乖巧孩子，乖巧又貼心，主動練習，帶隊反倒是一種生活學習與享受。每一次比賽與表演，都是美麗記憶。

圖6-87.台北士林官邸，與陳德生校長、陳宇水主任、陳順利與鄭淑珠老師	圖6-88.貼心用心認真的孩子
圖6-89.第一代扯鈴隊最後一次出場	圖6-90.一條龍–熟練，成就優雅
圖6-91.一條龍–細膩展現扯鈴傳接的流暢	圖6-92.冠軍是理所當然，但更希望大家各展所長

圖6-93.終戰，就是傳承開始

圖6-94.大士爺慶典表演是成果驗收	圖6-95.暑假的集訓，傳承第二代扯鈴隊

        傳承：第一代扯鈴隊，歷經從無到有的歷程，從縣賽到全國賽，表演與比賽場次多，獲獎無數。男生隊由君毅、宏億扮演傳承任務，女生隊則面臨大換血，郁琪獨挑大樑。不過，在我們心中一直以生活教育為團隊核心，這傳承倒是不曾間斷。

圖6-96.長繩的變化盡是創意展現（86年暑假的集訓）

        舞蹈課程加值：姿態美感與姿體優雅是需要學習與練習的，因此，第2代扯鈴隊引進長期培訓的舞蹈課程，邀請舞韻舞蹈社的楊老師蒞校教舞，這是扯鈴隊同學免費的必修課程。

圖6-97.活動中心樓上的舞蹈課程	圖6-98.記得是舞蹈老師指定大家小組亮相動作
圖6-99.民雄文教邀約表演	圖6-100.廟宇前的扯鈴表演總是最吸睛
圖6-101.中小聯運扯鈴比賽（民和國中）	圖6-102.扯鈴團體比賽冠軍

圖6-103.姿蓉、君毅與俊佑代表學校參加扯鈴比賽

圖6-104.世代傳承，第三代將起	圖6-105.第三代女生扯鈴隊陣容堅強
圖6-106.週三下午專車接送，舞蹈課程	圖6-107.舞蹈教室的專業設備，學習加值
圖6-108.週87年底的南部七縣市，劉秀巒會長專程陪同，令人感動	圖6-109.87年11月南部七縣市，戰果輝煌
圖6-110.南部七縣市賽後參訪	圖6-111.南部七縣市與賴如啟校長等師長於孔廟合影
圖6-112.自然柔美扯鈴表演	圖6-113.88年3月民雄國小表演
圖6-114.扯鈴隊的組訓不在於成績，在於陪伴學生成長（嘉義公園野餐）	圖6-115.扯鈴隊的經營是家的經營 （88年3月與楊老師在公園野餐）

圖6-116.第一代扯鈴隊比賽結束動作（台中） 樂音終有休止符，那段與學生陪伴成長的記憶一樣鮮明