人車爭道的安全考量

 

位於學校三、四棟間之遊戲器材區，原為教師停車場，提供老師三十多輛汽車的停放。只是，這個區域是學校學生往運動場的必經動線，也是低年級學生活動的核心區域，容易發生人車爭道的危險畫面，安全堪慮。況且夏天時，汽車停放造成的炫光，反射的輻射熱，容易使教室溫度高昇，不利師生健康。

人際互動與遊憩的安全空間

98 年陳宇水校長為落實門禁管制，改善校園安全動線，提供師生更安全的學習環境，將教師停車空間調整至校園北側，實施側門行車與學生活動的動線區隔，並在三、四棟教室間闢建適合低年級同學遊戲的遊戲器材，方便處於遊戲年齡的低年級學生活動、休憩與遊玩。

遊戲器材區的完成，不只提供學生安全親近的人際互動與遊憩的安全空間，更是這一波校園環境美綠化的起點。

展現獨特創意

在空間設計上，我們在三、四棟連接走廊上，以自然親近的木構裝置，融入百大特色小學專屬 LOGO 的活潑設計意象，做為側門入口的視覺的端景。並將原有植草磚鋪面，改以植草及植樹美綠化，提供學生安全親近的活動空間。

為了找出超越分數的競爭力，民國 98 年《商業周刊》透過重重篩選，走遍全台、離島，從二千六百多家公立國小當中，找出一○四所特色小學，除進行專題報導外，並為特色小學設計專屬 LOGO ，無償授權使用這個識別系統。