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第二節 在傳承與變遷之間

第四章 / 2019-12-19 / 點閱數: 96

  • 一、校長傳承.無縫接軌
  • 二、行政區域調整與校名更易

一、校長傳承.無縫接軌

 

        臺灣光復之初,政府處於青黃不接的時期,許多學校也面臨日本籍校長被遣返,一時間學校內群龍無首的問題,而勉強以校內老師代理主持校務的窘境。本縣瑞里國小「瑞里印象」校史紀錄中,也曾紀錄這樣的窘境:

臺灣光復之初,日人最末任校長向良直道遭遣返裁汰,時政府處於青黃不接的時期,亦未有校長到任,暫由當時的教師馮得祿先生代理(當時並無正式命令),……短短三年半間,學校名稱歷經三次更迭,歷任洪恭乾、賴旺根、馮得祿、鄭竹茂等四任校長,顯見當時政府處於動盪不安時期,國民教育亦受影響。(20025月瑞里印象校史紀錄 )  

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 圖 4-4.蕭海南校長與教職同仁合照
 

       經查閱學校教職員資料發現,在光復前,全校 1 、三位教師中,日籍教師比例大約四、五位,約佔三成多。日籍老師在戰後遣返,學校在師資的交接上,無可避免的,也遭遇師資不足的窘境。

       但是慶幸的事,在光復前,本校一直在曾柱校長長達 20 年之久,穩定主持校務之下,學校一直有卓越發展。而本校校長曾柱為臺籍校長,受到大時代輪轉的影響自然減輕不少,但是一樣得面對政權移交的衝擊與行政區域調整的變革。
1945 (民國 34 )年 11 月 7 日曾柱校長調職至民雄農工擔任校長,當年 12 月 7 日,由蕭海南校長接任,是為光復後首任校長[1]
       蕭海南校長是本校第一屆畢業校友,也是江厝店人。在臺南師範學校以優異成績畢業後,回到興中服務已達 12 年之久。上任前 12 年,一直在江厝店公學校服務,教學經驗與歷練俱優,襄助曾校長校務發展,對社區環境與校務發展相當熟稔。因此,在兩位臺籍校長的無縫接軌之下,學校校務得以穩定發展,在傳承中,逐漸創新,是動盪時代,不幸中的大幸。
  
         而在 1945 年-1968 年間,本校主要有三位校長主持校務,分別是:
4-2.1945(民國34-1968(民國57)年興中國民學校校長任期
 
校長
蕭海南
陳特
陳松
任期時間
34.12.745.5.31
45.6.246.9.16
46.9.1660.9.8
調任學校
忠和國校校長
香林國校校長
三和國小校長
 
 
資料來源:學校沿革誌

        其中,陳特校長為外省籍校長,鄉音很重,1957(民國46)年,原吳鳳鄉香林國小校長(易名後的阿里山鄉),因其子急病,臨時獲准請調離開,由陳特校長接任。因此陳特校長在興中任期一年餘,即調往香林國校服務。

 
[1]蕭海南校長自民國 22 年 3 月 31 日起擔任江厝店公學校訓導,升任校長前在江厝店公學校共服務 12 年 8 月。
 

 

二、行政區域調整與校名更易
  
       1941(昭和16)年229日頒布國民教育令,接著326日以勅令第二五五號修正「臺灣教育令」,將臺灣的初等教育一律改為「國民學校令」實施,並在同年41日實施國民學校令(佐藤源治,1943[1]。也就是將原本小學校及公學校雙軌制一律改為日治後期我們所稱的「國民學校」,因此,原校名臺南州江厝店公學校改稱為臺南州江厝店國民學校」。
        1945(民國34)年127日抗戰勝利,中華民國政府接管本校,第四任校長蕭海南到職視事。
       二次大戰後,臺南州由臺南州接管委員會接管至1946(民國35)年15日,之後臺南縣政府於當年17日成立,首任官派縣長是薛人仰。此時臺南縣的轄域除了嘉義市與臺南市外,幾乎與日治時期的臺南州相等,舊時各郡則改成區,街庄則改成鎮與鄉,共計有1066鄉鎮。在這階段,學校歷經數度更名如下:
 
1946(民國35)年1228日臺南州江厝店公學校,改名為臺南縣民雄鄉第二國民學校
1947(民國36)年2月更改名稱為臺南縣民雄鄉興中國民學校
1950(民國39)年1025日嘉義區由臺南縣改隸為嘉義縣轄地[2],遂更名為嘉義縣民雄鄉興中國民學校。
 
 
[1]佐藤源治(1943)。臺灣教育の進展。臺北:臺灣出版文化株式會社。
[2] 1950年(民國39年)98日,實施地方自治,台灣省政府公布台灣省各縣市行政區域調整方案,規定將原台南縣屬嘉義區所轄民雄鄉、新港鄉、溪口鄉、小梅(梅山)鄉、竹崎鄉、番路鄉、中埔鄉、大埔鄉、吳鳳鄉、大林鎮等及東石區所轄六腳鄉、東石鄉、義竹鄉、鹿草鄉、朴子鎮、布袋鎮等共16個鄉鎮劃併嘉義市,於同年1025日嘉義市政府裁撤,同時成立嘉義縣政府。1951年(民國40年)林金生為第一屆嘉義縣長。