第二節 林長守校長（2006–2008年）

一、慈祥的長者，溫暖的支持

       林校長剛到任時，便認為本校師資非常好，碩士學比例佔了全校1/4多(約20位)，還有2位取得博士學位的老師，這在本縣來說，鮮少有這樣的陣容。但難能可貴的是，他覺得學校老師們非常主動積極，努力求新求變，不同於他以往任職學校的老師，習慣故守在教室，反而，會自組組成團隊，利用周三下午進修時間，研發教材，討論教學，努力想改善學生的學習問題。他認為這些老師所做的事情是對學生有幫助，所以，一定要支持。訪談的過程中，林校長語帶謙卑，縮小自己身為校長的身分，說道：

這些老師是替校長爭功，更何況老師們為學生做的，也沒有花到什麼錢。當然要支持。

其實，我們也訪談任內陳志峰主任(現為嘉義縣月眉國小校長)，從他的角度來看，可以知道林校長就像個家中溫暖有力的長輩，總是默默關心與陪伴著老師走一場革新卻充滿艱辛的道路：

    讓我印象最深刻就是每逢老師帶學生參加校外比賽、或是對外參加教學設計相關競賽，林校長每一次，都自己開車載同仁前往，一定到場陪伴打氣，最遠一次，還到開車到台東，來回車程約 9個小時，就是要替參加全國舞蹈學生加油打氣。不僅如此，比賽結束後，每次也都帶著大人小孩一起敘餐，慰勞大家的辛苦。

圖7-16.約訪同仁與校長合照，即使採訪林長守校長，他依然不改本色，還是堅持要請同仁們吃飯，這種照顧晚輩，提攜下屬的心意，讓我們倍感溫情

二、學生與教師團隊推手

                林校長以實際行動力來支持學生多元展能與學校教師團隊發展，讓本校第一屆舞蹈才能班學生，民國96年榮獲全國舞蹈優等佳績。我們特別訪談當年帶舞蹈班級任徐瑩珊老師（現仍在本校服務）。

比賽還好，舞蹈班成立影響很大是孩子，那些孩子持續訓練下來心性大大不同，比較有自信。

不只這樣，97年6月，本校四、五、六年級三班舞蹈班，也在林校長支持下，辦理別開生面，第一場的「舞躍六月」畢業舞展活動，假中正大學演藝廳辦理，舞展同時已發佈校長遴選結果，遴選回興中服務，躬逢其盛的陳宇水校長回憶說：

   過去曾參加嘉義市區舞展活動，每每被一齣齣或疾或徐，或俏皮可愛或成熟嫵媚的舞曲所震撼與感動，心裡一直盼望著，我們是否一樣可以為孩子辦一場這樣的舞展活動。第一次參加興中畢業舞展，發現打從舞碼的編排，燈光音響的搭配，乃至「舞躍六月」識別系統、服裝及 DM設計等等一系列發想，都可以看見學校與指導老師的用心。當天舞台上學生精彩的表演，學校團隊的通力合作，更可以看見大家在舞台背後的努力與用心。沒有校長在經費與精神的全力支持，無法成就這一場美麗的饗宴的。（陳宇水， 1040910）

圖7-17.舞展的活潑演出	圖7-18.熱情奔放的舞碼

不僅學生走向全國邁向大舞台，林長守校長的福氣也帶領本校教師數學團隊登上高峰，2008（民國97）年《數fun興中，舞動數學生命力》課程，榮獲教育部最高獎項–教學卓越銀質獎的肯定。

圖7-19. 97年9月由林長守校長帶領團隊成員領取教學卓越銀質獎。	圖7-20.《數fun興中，舞動數學生命力》讓學校處處可以學數學

三、推動家長參與

1.鼓勵家長志工服務

                  除了支持學生多元展能和教師成長外，林校長也努力引入社區家長的力量，本校首批志工媽媽就是在他任內推動。林校長結合慈濟大愛媽媽的資源，培訓並成立本校依年級故事媽媽團隊，鼓勵這些志工媽媽走入班級與孩子互動，在每週一日晨光時間(早上8點到8點35分)，以說故事、兒童讀經、演話劇、唱歌等多樣化的方式，陪伴孩子們成長，小朋友都非常喜歡聽故事，教室內常常是充滿了幸福的歡笑聲。如今，還在學校擔任故事媽媽王姿惠小姐回憶當時成立故事媽媽，為了演三隻小豬與大野狼，有人做道具，有人排演故事，心情十分喜悅，語帶感恩，滔滔不絕的說著：

   我非常感恩林校長當年的栽培，讓我持續到現在到低年級各班帶小朋友讀弟子規，還有講故事，出一份心力來影響孩子。我記得，有一次講到撿垃圾的故事，故事內容還說到連校長也會主動撿垃圾，結果，隔幾天後，有個小朋友告訴我，他本來不會撿垃圾，聽了故事後，他開始會主動撿垃圾，這就是從故事裡，孩子已經見苦知福、見貧知足、愛惜身邊物，惜福且知足。

2.與推動家長會經費代管

        此外，林校長還推動了家長會經費從自治管理到委託學校管理的措施。他任內多次與家長會幹部溝通達成決議，由學校代管家長會經費，協助其財務管理，家長會經費透明公開化，這樣措施，其實與後來全國家長協會通過學校必須成了家長會專戶的法案，有異曲同工之妙，證明了林校長對家長會運作有著高瞻遠矚的洞見，而此舉措施，也為下一任陳宇水校長推動97學年家長會經費全面運用於學生學習和校務發展，奠定良好的開端。

圖7-21.「追求更好」是教學卓越的理想。 獲獎，是團隊盡心努力的展現，更是教育傳承的一環。